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2014-4-8 | 发布者:admin | 热度: | 评论:0
导读:   音乐类玩具:各种音乐磁带、CD、音乐盒、玩具乐器、玩具电话等,它们可发展孩子的听觉能力,训练听觉集中能力。   语言类玩具:各种儿歌、童谣、童话故事、寓言...

  音乐类玩具:各种音乐磁带、CD、音乐盒、玩具乐器、玩具电话等,它们可发展孩子的听觉能力,训练听觉集中能力。

  语言类玩具:各种儿歌、童谣、童话故事、寓言的录音带、录像带、VCD、图书、玩具书等,它们可发展孩子的视觉、听觉、语言表达能力和书写能力。

  科学类玩具:各种小实验用具、放大镜、三棱镜、万花筒等,它们可发展孩子的观察力,训练对事物进行收集、比较、分析、判断的思维习惯,培养初步的科学能力。

  了解孩子的身心发展规律是选择玩具的依据

  新生儿期(出生~l岁)

  孩子处于仰卧期、安坐期、站立学步期,是各种感觉能力处于迅速发展的时期。要选择促进孩子视觉、听觉、触摸觉发展和把握物体能力的玩具,用移动性玩具锻炼其运动觉,如小动作玩具、语言类玩具、音乐类玩具等。

婴儿期(l~3岁)

  孩子处于动作性时期,他们喜欢爬、走、跑、跳,喜欢进行各种操作性和探索性活动,好奇心强,有一定的破坏性,语言发展迅速。要选择色彩鲜艳、容易引起好奇心、富于变化、活动性较强的玩具,进一步锻炼孩子的感觉能力和运动能力,丰富他们的头脑,如大动作玩具、语言类玩具、情绪类玩具、智力类玩具等。
  幼儿期(3~6岁)

  孩子处于自我中心时期,比较关注自己的能力,喜欢提问,有了初步的男女性别差异意识,善于模仿,活动量大,开始了学习活动,并在各种具体的操作活动中建立起初步的概念,是心理发展的关键期。所选择的玩具要能锻炼大肌肉运动,刺激想像力,培养同情心,满足模仿欲望,进行表演发展语言表达,如动作类玩具、智力类玩具、语言类玩具、美工和音乐类玩具、情绪类玩具等。

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